Programmi di Alternanza Scuola-Lavoro

Insegnare a fare le valige per la vita ai nuovi cittadini

In questi ultimi anni, in materia d’istruzione e di formazione, si stanno sviluppando nuove linee d’intervento, promosse dalla Comunità Europea e messe in atto nei programmi Erasmus+, PON Scuola o Programmi di “Alternanza Scuola-Lavoro”, per lo sviluppo di un’istruzione e di una formazione professionale d’eccellenza, secondo le indicazioni della strategia “Europa 2020”. Pertanto, in tutti questi programmi, i riflettori si sono rivolti verso un’istruzione e una formazione professionale che insegnino ai cittadini di domani a costruire i propri percorsi lavorativi e di vita e favoriscano l’acquisizione d’uno spirito proattivo e una disposizione volta alla flessibilità, affinché i giovani possano affrontare in ogni momento della loro vita i rapidi cambiamenti del mondo del lavoro.

In Italia, la recente legge 107/2015 ha stabilito per la scuola secondaria, per tutti gli alunni che frequentano il triennio del secondo ciclo d’istruzione, dai 15 ai 18 anni, un monte ore obbligatorio di attività che si indicano come “Alternanza Scuola-Lavoro”.

Competenze per la vita e impegno con il territorio

Il CIAM, sin dalle sue origini, ha posto l’accento su programmi formativi di Lingua e Cultura spagnole, caratterizzati da un forte vincolo con la comunità, la cittadinanza e il mondo del lavoro. Per raggiungere questo obbiettivo, i nostri corsi si possono completare con un programma che abbiamo chiamato “Spagnolo nella Comunità e nel volontariato”, che si fonda su un’idea comune al programma italiano di “Alternanza Scuola-Lavoro”, in quanto, per mezzo di ambedue progetti, si vuole mettere in pratica, nel percorso formativo dell’alunno, il concetto di pluralità e complementarietà di  diversi approcci nell’apprendimento. Il mondo della scuola e quello del lavoro oramai non si considerano come due realtà separate, bensì complementari, “integrate tra loro, consapevoli che, per uno sviluppo coerente e pieno della persona, è importante ampliare e diversificare i luoghi, le modalità ed i tempi dell’apprendimento”, utilizzando le parole della guida ministeriale all’Alternanza Scuola-Lavoro. L’obbiettivo del CIAM è quello di creare dei percorsi personalizzati che motivino l’alunno e che, grazie a brevi ma intense incursioni nel mondo del lavoro, i nostri giovani possano scoprire le loro vocazioni personali, i loro stili personali di apprendimento, arricchendo il loro bagaglio  per la vita acquisendo le competenze, non solo competenze linguistiche, dentro e fuori dell’aula, proprio come il MIUR indica quando parla di “competenze acquisite ‘sul campo’”. Consideriamo l’apprendimento della lingua come un’immersione nella vita di una comunità che parla una lingua, che ha i propri usi e costumi, e, soprattutto, che lavora e fa impresa sul territorio.

Progetto personalizzato e su misura: Programma di Alternanza Scuola-Lavoro

Il CIAM programma la didattica e le attività di Alternaza Scuola- Lavoro in collaborazione con l’istituzione d’origine. Lungo tutte le fasi del progetto, la collaborazione con le scuole da cui provengono gli alunni è intensa e la consideriamo parte fondante per riuscire a definire chiaramente le aspettative degli alunni e della scuola, gli obbiettivi e le competenze da includere, per orientare al meglio gli alunni, affinché possano scegliere l’area più affine ai loro interessi, per stimolare gli alunni all’osservazione, per programmare le lezioni di lingua spagnola e della lingua degli affari o della specialità scelta. Con questo fine, il programma include un tutor del CIAM che elabora e controlla ogni fase del progetto senza mai smettere di ascoltare il tutor della scuola di provenienza.

Il CIAM attribuisce molta importanza alle seguenti fasi di realizzazione del progetto:

• Programmazione e preparazione degli obbiettivi e contenuti delle lezioni e del programma di Alternanza Scuola-Lavoro prima dell’arrivo degli alunni a Soria;
• Sensibilizzazione e orientamento degli alunni per la loro esperienza nell’impresa;
• Preparazione dell’alunno, in classe o con ricevimenti individuali, prima della visita alle ditte;
• Visita alle ditte prescelte individualmente o in piccoli gruppi di 2 o 3 alunni;
• Elaborazione, da parte degli alunni, di un dossier scritto e una presentazione orale per condividere e rielaborare in aula ciò che si è esperimentato fuori dall’aula.

Una o più settimane a Soria

Il programma include 15 ore di lezione alla settimana, 8 ore nelle imprese o con presentazioni con professionisti, 2 ore settimanali di ricevimenti, 4 ore di lavoro di gruppo e 4 ore per attività culturali (laboratorio gastronomico e visita alla città o rally fotografico).

Gli alunni alloggiano in famiglie soriane; il programma include vitto (pensione completa) e alloggio in una stanza singola. In una famiglia di solito alloggiamo solo uno studente affinché la sua immersione nella vita e nella cultura spagnola sia più profonda.

Valutazione del programma

Al termine del programma, oltre al test di livello iniziale, si realizza una prova o un esame per stabilire il livello di conoscenza delle nozioni e delle abilità comunicative acquisite. Il sistema di valutazione consiste nelle seguenti prove

Analisi del processo di apprendimento: nel giudizio finale dell’alunno i tutor prendono in considerazione il monitoraggio continuo, la partecipazione dell’alunno nelle attività svolte dentro e fuori dall’aula, l’esame finale, il dossier e la presentazione orale relativi all’attività nelle imprese.

Livello

Questo programma è stato pensato per alunni a partire da un livello B1, ma possiamo disegnare percorsi alternativi e semplificati per alunni di livelli inferiori.

Certificato

Al termine del corso e della previa realizzazione della prova d’esame corrispondente, l’alunno riceve un certificato di profitto nel quale constano le ore frequentate, i contenuti e gli obbiettivi del corso e il voto finale ottenuto. Nel caso in cui l’alunno non si sottoponga alle prove formali di valutazione, l’alunno riceverà solo un attestato di frequenza in cui si rifletteranno il numero d’ore di lezione frequentate e le attività realizzate.

Prezzo per un gruppo di 10-15 alunni

560 € – 1 settimana

1120 € – 2 settimane

Per gruppi con più di 15 alunni, il CIAM offre prezzi speciali.

Prezzo dell’alloggio in famiglia

In una stanza singola e pensione completa: 33 Euro al giorno.

In una stanza doppia e pensione completa: 25 Euro al giorno.

Offerta per i professori accompagnanti

• Per ogni gruppo di 10/15 alunni, il CIAM concede una gratuità relativa al vitto e all’alloggio di un professore accompagnante (nella Residenza Duques de Soria, in una stanza singola con bagno privato);
• Uso di spazi o della sala professori con wifi a disposizione dei professori;
• Uso gratuito delle stampanti e dei materiali a disposizione nel CIAM;
• Consegna giornaliera dei registri di classe e materiali per poterli caricare nei siti ministeriali, in caso di progetti Erasmus+ o Pon Scuola;
•  Consegna ai tutor del programma e dei questionari di valutazione finali.

PON Scuola

Qualsiasi scuola che voglia includere il programma sopra descritto in un progetto PON Scuola o Erasmus+, può contare con l’aiuto del CIAM in qualsiasi fase del progetto.

Il dati del CIAM /Diloenespañol S.L. da inoltrare nei programmi dell’Erasmus+ sono i seguenti:

PIC CODE	910522996
BUSINESS REGISTRATION DATA	B42206961
LEGAL ADRESS
STREET NAME AND HOUSE NUMBER	Calle Santo Tomé, 6
REGION/COUNTRY	Castilla y León/Spain
POSTAL CODE	42004
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