Ponente
Jorge Larrosa Bondía ha sido, hasta su jubilación, profesor titular de Filosofía de la Educación en la Universidad de Barcelona (España). Licenciado en Pedagogía y en Filosofía, doctor en Pedagogía, con estudios postdoctorales en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres y en el Centro Michel Foucault de la Sorbona de París.
Sus temas principales son la relación entre la experiencia y el lenguaje, la subjetividad y la educación, así como la estructura formal y el funcionamiento material de los dispositivos artísticos, culturales y educativos. Ha impartido cursos y conferencias en diversas universidades europeas y latinoamericanas. Ha trabajado con artistas escénicos y con todo tipo de mediadores culturales. En el año 2022 le fue concedido un Doctorado Honoris Causa por la Universidad de San Luis (Argentina).
Entre sus libros destacan: La experiencia de la lectura. Ensayos sobre literatura y formación (Barcelona 1996 y México. 2004); Pedagogía Profana. Ensayos sobre lenguaje, experiencia y subjetividad (Buenos Aires 2000; Belo Horizonte 2001; edición conmemorativa y ampliada Buenos Aires 2017); La liberación de la libertad (y otros textos) (Caracas 2001); Estudiar/Estudar (Belo Horizonte 2003); Entre las lenguas. Lenguaje y educación después de Babel (Barcelona 2003; Belo Horizonte 2004); Tremores. Escritos sobre experiencia (Belo Horizonte 2014).
Sus libros más recientes son la Trilogía del Oficio: P de profesor (São Paulo 2018; Buenos Aires 2019); Esperando no se sabe qué. Sobre el oficio de profesor (Barcelona 2019; Buenos Aires 2019); El profesor artesano. Materiales para conversar sobre el oficio (Barcelona 2020; Buenos Aires 2020); y las compilaciones de la Serie de los Elogios: Elogio de la escuela (Belo Horizonte 2017. Buenos Aires 2018); Elogio del profesor (Belo Horizonte 2021; Buenos Aires 2020); Elogio del estudio (Belo Horizonte 2023; Buenos Aires 2020).
Su último libro es: Alma se tiene a veces. Ejercicios de retirada (Buenos Aires 2023)
Ha escrito en colaboración con Carlos Skliar, Habitantes de Babel. Políticas y poéticas de la diferencia (Barcelona 2001; Belo Horizonte 2002), Entre Pedagogía y literatura (Buenos Aires 2005) y Experiencia y alteridad en educación (Rosario 2009). Con Maarten Simons y Jan Masschelein, Jaques Rancière. La educación pública y la domesticación de la democracia (Buenos Aires 2011), y con Marta Venceslao, De estudiosos y estudiantes (Barcelona 2021).