Sobre el taller Antonio Machado, leer para la vida y la literatura en el aula con J. A. González Sainz y G. Fantini

«La reflexión introductoria sobre la importancia de la lectura y del pensamiento para la vida fue fabulosa; la lectura detenida de textos breves de Machado, una auténtica delicia y la presentación y preparación de materiales didácticos para la aplicación inmediata en nuestras clases de gran utilidad.»

«Tanto el contenido como la estructura y los materiales han sido muy enriquecedores. La propuesta era muy ambiciosa porque abarcaba dos ámbitos muy amplios. Me he quedado con ganas de seguir tanto en la primera parte como en la segunda. El problema es que tres horas de atención es mucho tiempo y creo que no se puede ampliar más. Quizá la solución sea proponer dos talleres en lugar de uno. Es cierto que las dos partes se complementan pero creo que se podrían plantear en dos sesiones.»

Sobre Las emociones en el aula de ELE con Begoña Ibarrola y G. Fantini

«El primer taller me pareció muy completo en cuanto a contenidos, materiales, recursos y herramientas. Nos permitisteis recordar la película de animación «Del reves» que yo personalmente había olvidado y lo importante que es trabajar cada día y de formas muy diferentes las emociones (a través no solo de los cuentos, sino también del cine, del arte, de la fotografía, de la literatura, de imágenes,…) En mi forma de enseñar el trabajo emocional está siempre muy presente, pero me habéis dado ideas nuevas y OS DOY SINCERAMENTE LAS GRACIAS.»

«Ha sido maravilloso. Me he comprado: Aprendizaje emocionante de Begoña Ibarrola, El rostro de las emociones de Paul Ekman y  Neuroedcación de Francisco Mora Teruel. Ahora tengo que leerlos.»

«Fue un immenso placer conocer a Begoña Ibarrola y todos los cuentos que ha publicado. Los cuentos son una extraordinaria herramienta para trabajar las emociones, descubrir las diferentes inteligencias y cultivar la autoestima de los niños y adolescentes. Me encanta que haya un libro que se titule Aprendizaje emocionante porque es así como debería ser el aprendizaje.»